เครื่องมือเทคโนโลยีใหม่สามารถให้วิธีการศึกษาที่สามารถเตรียมเราให้พร้อมสำหรับอนาคตนักเรียนในปัจจุบันกำลังจบการศึกษาไปทำงานที่ไม่มีอยู่จริงเมื่อมาถึงโรงเรียน นายจ้างให้ความสำคัญกับการทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และทักษะการแก้ปัญหาที่สำคัญ (ความฉลาดด้านของเหลว) มากกว่าการสะสมความรู้ (ความฉลาดที่ตกผลึก) แต่เรายังคงสอนและทดสอบนักเรียนในเรื่องหลัง
โลกของการศึกษายังคงยึดติดกับวิธีการสอนแบบเดิมๆ และการทดสอบ
มาตรฐาน เพราะนั่นคือสิ่งที่พวกเขารู้ แต่พวกเราที่เหลือรู้ว่ามันไม่ทำงาน
เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับอนาคตที่ไม่คาดฝัน ฉันขอแนะนำให้นำเทคโนโลยีแห่งอนาคตมารวมกับแนวโน้มพฤติกรรมที่ฝังแน่นในทุกแง่มุมของชีวิตนักเรียนเพื่อสร้างระบบการเรียนรู้ที่รองรับอนาคตที่เรียกว่าการเรียนรู้แบบดื่มด่ำ
ตั้งแต่ทศวรรษ 1960 เป็นต้นมา เราทราบดีว่าเราเก็บสิ่งที่เราอ่านไว้ 10 เปอร์เซ็นต์ 50 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่เราเห็นและได้ยิน และ 90 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่เราทำจริง การเรียนรู้จากประสบการณ์ — หรือการเรียนรู้โดยการทำ — มีส่วนร่วมกับประสาทสัมผัสทั้งหมด และผลที่ตามมาคือทำให้นักเรียนก้าวไปไกลกว่าแค่การทำความเข้าใจแนวคิด และช่วยให้พวกเขาวิเคราะห์ สร้าง และแก้ปัญหา เพิ่มความฉลาดทางของเหลว และบางครั้งแม้แต่สสารสีเทา
ที่เกี่ยวข้อง: ระบบการศึกษาของเราทำร้ายผู้ประกอบการหรือไม่?
การเรียนรู้แบบดื่มด่ำสร้างจากทฤษฎีเหล่านี้ และรวมเอาบทเรียนจากการฝึกอบรมสถานการณ์จำลอง การโฆษณา และการเล่นเกมของผู้บริโภค เพื่อให้นักเรียนเข้าถึงสิ่งที่นักจิตวิทยาMihály Csíkszentmihályiเรียกว่า “ความลื่นไหล” หรือการซึมซับเข้าสู่กิจกรรมอย่างสมบูรณ์ ฉันได้กลั่นกรองบทเรียนเหล่านั้นออกเป็นเจ็ดขั้นตอนเพื่อพัฒนาประสบการณ์การเรียนรู้แบบดื่มด่ำ:
สร้างสภาพแวดล้อมที่มีหลายประสาทสัมผัสและทำงานหลายอย่างพร้อมกัน
ให้นักเรียนควบคุมจังหวะการเรียนรู้ของพวกเขา
ให้บริบทก่อน ระหว่าง และหลังแต่ละกิจกรรม
กำหนดวัตถุประสงค์ระยะสั้นและระยะยาว
แสดงความคิดเห็นตามเวลาจริงในรูปแบบของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม
ให้การประเมินเป็นส่วนหนึ่งของประสบการณ์การเรียนรู้
ใช้องค์ประกอบเกมเพื่อทำให้สนุก
หลังจากปรึกษากับลูกค้าด้านการศึกษารายใหญ่ บริษัท
Chaotic Moon Studios ของฉันได้จัดทำเดโม่ ต้นแบบ Immersive Learning รวมสองเทคโนโลยีแบบอินเทอร์แอกทีฟเข้าด้วยกัน – ชุดหูฟังความเป็นจริงเสมือน Oculus Rift และตัวควบคุมที่ใช้ท่าทาง Leap Motion (คล้ายกับ Kinect ของ Microsoft) เมื่อเข้าไปในชุดหูฟัง นักเรียนสามารถดูการจำลองดิจิทัลและโต้ตอบกับมันในพื้นที่ 3 มิติได้
ในต้นแบบเริ่มต้น นักเรียนที่สวมชุดหูฟังสามารถดูตารางธาตุ จัดการอะตอมไฮโดรเจนและออกซิเจนแบบ 3 มิติ และแม้แต่ดำดิ่งลงไปใต้น้ำเพื่อดื่มด่ำกับวัตถุที่อยู่ในมือ: H2O นักเรียนสามารถทดลองด้วยตนเองและโต้ตอบได้อย่างอิสระเพื่อรับข้อเสนอแนะตามเวลาจริงก่อนการประเมินเป็นระยะ
ทักษะที่จำเป็น
ทักษะการจัดการที่อ่อนนุ่มประเภทต่าง ๆ ที่มีทักษะด้านโลจิสติกส์เชิงหน้าที่เป็นสิ่งจำเป็นในการขนส่งด้านมนุษยธรรม ภายในทักษะหลักทั้งสองนี้ ทักษะสี่กลุ่มสามารถแยกแยะได้: ทักษะการจัดการทั่วไป ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล (การจัดการคน) และทักษะโลจิสติกส์ตามหน้าที่
ทักษะการจัดการทั่วไป ได้แก่ การเงินและการบัญชี เทคโนโลยีสารสนเทศ การจัดการการเปลี่ยนแปลง การจัดการโครงการการตลาด การจัดการเชิงกลยุทธ์ การจัดการความสัมพันธ์กับลูกค้า การจัดการความสัมพันธ์กับซัพพลายเออร์ และการจัดการความเสี่ยง
ทักษะการแก้ปัญหา ได้แก่ การระบุปัญหา การรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ปัญหา การแบ่งปันข้อมูล และการแก้ปัญหา ทักษะด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ได้แก่ การฟัง การสื่อสารด้วยวาจา การสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษร การจัดการคน การอำนวยความสะดวกในการประชุม การเจรจาต่อรอง การจัดการความเครียด การจัดการทรัพยากรมนุษย์ และความเป็นผู้นำ ทักษะด้านโลจิสติกส์ตามหน้าที่ ได้แก่ กฎหมาย ศุลกากร การนำเข้าและส่งออก การจัดการการขนส่ง การจัดการสินค้าคงคลัง คลังสินค้า การจัดซื้อและการจัดหา การคาดการณ์ โลจิสติกส์ย้อนกลับ การจัดการท่าเรือ/สนามบิน และระบบข้อมูลโลจิสติกส์
คุณสมบัติที่จำเป็น
Credit : สล็อตเว็บตรง / เว็บตรง / เว็บสล็อต
