ย้อนเวลากลับไปในปี 1988 ตอนนั้นคุณทำอะไรอยู่?ฉันเป็นผู้อ่านที่นี่ในแผนกวิศวกรรมเคมีที่ Imperial College ในลอนดอน ฉันกำลังทำงานกลุ่ม ทำวิจัยเกี่ยวกับโพลิเมอร์โดยใช้การกระเจิงของนิวตรอน ฉันเพิ่งเริ่มให้ความสนใจกับสารผสมโพลิเมอร์และสารผสม ซึ่งกลายมาเป็นหัวข้อหลักในการทำงานของฉัน แต่ฉันก็เริ่มทำสิ่งต่างๆ กับสภาวิจัยด้วย เช่น ทำหน้าที่ในคณะกรรมการสภาวิจัย
ความสนใจหลัก
ทางวิทยาศาสตร์ของคุณคืออะไร?ฉันกำลังดูอุณหพลศาสตร์ของสารผสมโพลิเมอร์และดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเพิ่มการไหลแบบเฉือน ที่สำคัญคือถ้าคุณยืดหรือกวนระบบ เมื่อวัสดุโพลิเมอร์ถูกแปรรูป พวกมันจะต้องรับแรงรีโอโลยีที่รุนแรงมาก ผู้คนเริ่มแนะนำว่าผลของการยืดหยุ่นตัวหนืด
จะส่งผลต่อการผสม ดังนั้นพวกเขาอาจจะผสมหรือไม่ก็ได้เมื่อดำเนินการ ฉันเพิ่งเริ่มทำการวิจัยในพื้นที่นั้น ซึ่งได้ผลค่อนข้างดีในช่วงปี 1990 และหลังจากนั้นอะไรคือความกังวลหลักของคุณในเวลานั้น?
ได้รับเงินทุนเพียงพอ มีช่วงกลางทศวรรษ 1980 ที่ฉันไม่มีทุนวิจัย ฉันยังคงได้รับคำตอบจากสภาวิจัย
วิทยาศาสตร์และวิศวกรรมว่า [ข้อเสนอของฉัน] มีคุณภาพระดับอัลฟ่า แต่ต่ำกว่าจุดตัด ฉันมีนักศึกษาวิจัยห้าหรือหกคนที่ได้รับทุนจากกลไกต่างๆ แต่ไม่มีเอกสารหลังเรียน และนั่นค่อนข้างยาก ที่จะเรียกใช้กลุ่มที่ไม่มี postdocs คุณต้องการคนอาวุโสบางคน โชคดีที่อาชีพการงานของฉัน
ยังคงก้าวหน้าและฉันได้เป็นศาสตราจารย์ในปีต่อมาอะไรคือไฮไลท์ของงานวิจัยของคุณในช่วง 30 ปีที่ผ่านมา?ผู้ที่ศึกษาส่วนผสมและส่วนผสมของโพลิเมอร์ต้องการดูโมเลกุลแต่ละตัว แต่หากต้องการแยกความแตกต่างของโมเลกุลหนึ่งออกจากโมเลกุลอื่นๆ ที่อยู่ใกล้กัน คุณต้องใช้เทคนิคการติดฉลาก
การกระเจิงของนิวตรอนเสนอว่า เนื่องจากนิวตรอนถูกกระเจิงโดยอะตอมของดิวทีเรียมแตกต่างจากอะตอมของไฮโดรเจน และในทางเคมีแล้ว การสร้างโมเลกุลโพลิเมอร์โดยที่ไฮโดรเจนทั้งหมดถูกแทนที่ด้วยดิวทีเรียมก็ไม่ใช่เรื่องยาก ต้องขอบคุณนิวตรอน เราจึงสามารถดูรูปร่างของโมเลกุลได้
ว่าจะเกิดอะไรขึ้น
เมื่อคุณยืดพวกมันออก และเกิดอะไรขึ้นเมื่อพวกมันแยกเฟสออกจากกันคุณจะพูดว่าอะไรเป็นความก้าวหน้าครั้งใหญ่ที่สุดในฟิสิกส์ในช่วง 30 ปีที่ผ่านมาปัญหาคือคุณมักจะนึกถึงฟิสิกส์ขนาดใหญ่ใช่ไหม เช่น ฮิก ส์โบซอนและคลื่นความโน้มถ่วง มีสิ่งที่น่า สนใจมากมายที่ได้ทำโดยใช้ภารกิจอวกาศ
แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมดของฟิสิกส์ มันเป็นบิตที่มีเสน่ห์ แต่มีฟิสิกส์ที่น่าตื่นเต้นมากมายที่เกิดขึ้นในระดับที่เล็กลงซึ่งไม่ต้องการเครื่องมือขนาดใหญ่วิทยาศาสตร์ขนาดเล็กแบบนั้นเปลี่ยนไปอย่างไร?ในสนามของฉันเอง มีสามสิ่งเกิดขึ้น ประการหนึ่งคือการสังเคราะห์ทางเคมีมีความซับซ้อนมากขึ้น
ตอนนี้ผู้คนสามารถสร้างโพลิเมอร์ที่ฉันต้องการ ด้วยขนาดที่เหมาะสม และมีนิวเคลียสที่เหมาะสมในตัวมัน ตอนนี้เรามีวัสดุควบคุมที่ดีกว่ามาก ประการที่สอง การสร้างแบบจำลองของวัสดุได้รับการปรับปรุงอย่างมาก และประการที่สาม มีความก้าวหน้าในเทคนิคต่างๆ เช่น ซินโครตรอน แหล่งกำเนิดนิวตรอน
แบบสปาลเลชัน
และเรโซแนนซ์แม่เหล็กนิวเคลียร์ มีคนเคยพูดว่านักฟิสิกส์ทำการทดลองที่สวยงามกับตัวอย่างขยะ ในขณะที่นักเคมีสร้างตัวอย่างที่สวยงาม แต่ทำการทดลองได้ไม่ดีนัก นั่นคือทั้งหมดที่เปลี่ยนไปคุณจะพูดว่าชีวิตง่ายขึ้นหรือยากขึ้นสำหรับนักวิจัยในช่วงสามทศวรรษที่ผ่านมา เพราะเหตุใด
ข้อสังเกตของฉันคือชีวิตนั้นยากขึ้นสำหรับนักวิชาการรุ่นเยาว์ซึ่งมีแรงกดดันมากมายเกี่ยวกับเวลาของพวกเขา สำหรับผู้บรรยายที่เริ่มต้น [ในสหราชอาณาจักร] การได้รับเงินทุนนั้นยากกว่า โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณอยู่ในมหาวิทยาลัยที่ไกลออกไปตามลำดับ และกรอบการประเมินผลการวิจัยหมายความ
ว่ามีแรงกดดันจากมหาวิทยาลัยของคุณมากขึ้นในการไปรับทุนนั้น การสอนยังต้องใช้เวลามากขึ้นเพราะต้องรับผิดชอบมาก ความกดดันทางจิตใจต่อพนักงานที่อายุน้อยนั้นแย่กว่าแน่นอนชีวิตนั้นยากขึ้นสำหรับนักวิชาการรุ่นเยาว์ซึ่งมีแรงกดดันมากมายเกี่ยวกับเวลาของพวกเขา
จูเลีย ฮิกกินส์แล้วนักเรียนฟิสิกส์ล่ะ พวกเขามีความต้องการมากกว่าที่เคยเป็นหรือไม่?พวกเขาคาดหวังมากกว่านี้มาก พวกเขาต้องการบันทึกการบรรยายโดยละเอียดมอบให้พวกเขา เรามักจะบรรยายและคาดหวังให้นักเรียนจดบันทึก ตอนนี้พวกเขาต้องการเวลาในการติดต่อที่มากขึ้น
และข้อเสนอแนะอย่างรวดเร็วเกี่ยวกับงานของพวกเขา พวกเขายังคาดหวังให้เราให้แบบจำลองคำตอบสำหรับคำถามในการสอบที่ผ่านมา เช่นเดียวกับใบโจทย์การศึกษาฟิสิกส์ในสหราชอาณาจักรเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในช่วง 30 ปีที่ผ่านมาฉันจำบทความในตอนนั้นได้ว่า
แม้ว่าเราจะคัดเลือกนักเรียนทุกคนที่เรียนวิชาฟิสิกส์ในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรมาสอน เราก็ยังไม่สามารถเติมเต็มช่องว่างของจำนวนครูได้ ฉันไม่แน่ใจว่ามีการเปลี่ยนแปลงไปมากตั้งแต่นั้นมา เรามีครูที่ยอดเยี่ยมบางคน แต่ก็ยังไม่เพียงพอ และนั่นก็เป็นเพราะจำนวนนักเรียนที่เรียนวิชาฟิสิกส์
ยังน้อยเกินไป และจำนวนเด็กผู้หญิงก็ต่ำอย่างน่าใจหาย สถาบันฟิสิกส์ (IOP)ได้ทำงานมากมายเกี่ยวกับอคติทางเพศเกี่ยวกับการเลือกวิชาซึ่งแสดงให้เห็นว่ามีวัฒนธรรมของอคติโดยไม่รู้ตัวในโรงเรียนของเราซึ่งรุนแรงกว่าที่อื่นในโลกมากถ้าคุณสามารถโบกไม้กายสิทธิ์ได้ คุณจะทำอย่างไร
เพื่อให้มีคนเรียนฟิสิกส์มากขึ้น?ฉันจะแนะนำระบบ [ที่นักเรียนเรียนวิชาต่างๆ] แทนที่จะบังคับให้นักเรียนทำ A-levels สามระดับ การลดตัวเลือกของนักเรียนเหลือเพียงสามวิชาทำให้เราซ่อนอะไรไม่ได้เพราะคนจำนวนมากเลิกเรียนวิชาฟิสิกส์ ฉันชอบที่จะสร้างครูฟิสิกส์จำนวนมาก แต่ไม่มีใครสามารถผลิตพวกเขาได้ในระยะสั้น นั่นจะสร้างความแตกต่างอย่างมาก
credit: brave-mukai.com bigfishbaitco.com LibertarianAllianceBlog.com EighthDayIcons.com outletonlinelouisvuitton.com ya-ca.com ejungleblog.com caalblog.com vjuror.com
