สล็อตเว็บตรง แตกง่าย โนเบลสะท้อนให้เห็นถึงการเหยียดเชื้อชาติในการศึกษาวิทยาศาสตร์ของอเมริกาโดย เกรซ เวด | เผยแพร่ 25 ต.ค. 2019 15:00 น ศาสตร์แบ่งปัน
Stephen B. Thomas จะไม่มีวันลืมวันที่คณาจารย์อาวุโสโยนวิทยานิพนธ์ของเขาลงในถังขยะ
โดรนเหล่านี้สามารถหลีกเลี่ยงการชนกลางอากาศได้โดยการฟังเครื่องบินลำอื่น
ในฐานะหนึ่งในชายผิวสีไม่กี่คนในหลักสูตรปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยเซาเทิร์น อิลลินอยส์ ประสบการณ์ดังกล่าวค่อนข้างกระทบกระเทือนจิตใจ
“เขายกร่างจดหมายของฉัน ดึงตะกร้าขยะออกจากใต้โต๊ะ และทำวิทยานิพนธ์ของฉันทิ้งลงถังขยะอย่างฟุ่มเฟือย” โทมัสซึ่งปัจจุบันเป็นศาสตราจารย์ด้านสาธารณสุขที่มหาวิทยาลัยแมริแลนด์คอลเลจพาร์คกล่าว “ต่อมาฉันพบคำที่อธิบายประเภทของเขา: เขาเป็นผู้ทรมาน ไม่ใช่ผู้ให้คำปรึกษา”
สำหรับชาวอเมริกันผิวสีในสาขาวิทยาศาสตร์
เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) การขาดการสนับสนุนด้านศีลธรรมและการเงินเป็นเรื่องปกติ การเป็นทาสและการแบ่งแยกหลายศตวรรษได้จำกัดชุมชนของพวกเขาจาก โอกาส ทางเศรษฐกิจและการศึกษา วันนี้ มีเพียง12.6 เปอร์เซ็นต์ของผู้ถือปริญญา STEM ในสหรัฐอเมริกาที่เป็นคนผิวสี — และนั่นเป็นเพียงในระดับปริญญาตรีเท่านั้น สาขาวิชาจะแคบลงยิ่งขึ้นไปอีกในระดับการวิจัยที่สูงขึ้น ซึ่งผู้เชี่ยวชาญมักจะได้รับรางวัลสำหรับผลงานของตน
รูปแบบนี้เห็นได้ชัดอย่างเจ็บปวดในรางวัลโนเบลสาขาการแพทย์หรือสรีรวิทยาฟิสิกส์และเคมีซึ่งไม่เคยเห็นผู้ได้รับรางวัลผิวดำมาก่อนในประวัติศาสตร์ 61 ปีของพวกเขา แต่การขาดความหลากหลายในการเลือกของสมัชชาเป็นอาการของความไม่เสมอภาคที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในการศึกษาของอเมริกา
ระบบที่ไม่สมดุลจาก Pre-K ถึงวิทยาลัย
เส้นทางสู่การเป็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อย Lorelle Espinosa รองประธานฝ่ายวิจัยของ American Council on Education ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงผลกำไรที่ช่วยขับเคลื่อนนโยบายสาธารณะ การศึกษาเบื้องต้นได้กำหนดรูปแบบภาษาของเด็ก การรู้หนังสือ และการพัฒนาคณิตศาสตร์ ทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จในภายหลังในอาชีพนักวิชาการ
แต่ครอบครัวผิวดำที่มีรายได้ต่ำมักไม่สามารถส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลได้ เนื่องจากมีค่าใช้จ่ายสูงในการเข้าเรียน ยิ่งไปกว่านั้น โครงสร้างการระดมทุนแบบเดิมๆ สำหรับโรงเรียนของรัฐยังเอื้อต่อคนรวย คนผิวขาวจำกัดการเข้าถึงอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ STEM ของเยาวชนผิวดำ หลักสูตรการจัดตำแหน่งขั้นสูง และหลักสูตรนอกหลักสูตร
ตามคำกล่าวของ Espinosa หากนักเรียนไม่ได้อยู่ในเส้นทางของคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ภายในช่วงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น มาถึงปีสุดท้ายในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย พวกเขาจะไม่ได้รับการเตรียมตัวสำหรับหลักสูตรระดับวิทยาลัยในวิชาเหล่านี้
นักศึกษาที่ท้าทายโอกาสที่จะสำเร็จการศึกษาและเข้าเรียนในวิทยาลัยก็ต้องแก้ไขอคติของคณาจารย์ผิวขาวที่โดดเด่น ในปี 2559 อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยที่ดำรงตำแหน่งเต็มเวลาเพียง 3.8 เปอร์เซ็นต์ เป็นคนผิวดำ เจ้าหน้าที่เหล่านี้ทำหน้าที่เป็นแบบอย่างให้กับนักเรียน โดยรับเป็นที่ปรึกษา โดยมักเลือกนักเรียนที่มีภูมิหลังและประสบการณ์คล้ายคลึงกัน
“ทัศนคติแบบนี้ใช้ได้กับนักเรียนผิวสี แม้ว่าคณะจะไม่ได้ตระหนักดีว่าสิ่งนี้กำลังเกิดขึ้น” เอสปิโนซาอธิบาย “เราต้องการคณะสีขาวเพื่อสนับสนุนและให้คำปรึกษานักเรียนผิวดำ ไม่ใช่ว่าคุณต้องเป็นคนผิวสีถึงจะเป็นพี่เลี้ยงนักเรียนผิวสีได้”
สภาพภูมิอากาศของ STEM ยังขึ้นชื่อในเรื่อง
“วัฒนธรรมการกำจัดวัชพืช” คำแนะนำทางวิชาการที่ไม่เป็นระเบียบพร้อมด้วยเอกสารประกอบหลักสูตรที่เข้มงวดเกินไป ส่งเสริมให้นักศึกษาออกจากโรงเรียนในอัตราที่น่าตกใจ การศึกษาในเด็กวิทยาลัย 5,600 คนในปี 2547พบว่า 26 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนผิวดำออกจากวิชาเอก STEM ก่อนสำเร็จการศึกษา เทียบกับเพียง 13 เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนผิวขาว ข้อมูลจากสาขาอื่นๆ เช่น ธุรกิจ ไม่แสดงความคลาดเคลื่อนทางเชื้อชาติที่สำคัญ
“หากคุณเป็นนักเรียนกลุ่มน้อยที่อาจรู้สึกว่าคุณไม่ได้เป็นส่วนหนึ่ง วัฒนธรรมนี้อาจสร้างความบอบช้ำทางจิตใจได้” โธมัสกล่าว ในทศวรรษที่ผ่านมานับตั้งแต่การเผชิญหน้าวิทยานิพนธ์ของเขา เขาได้ช่วยกำกับโครงการระดับประเทศที่ฝึกอบรมคณาจารย์อาวุโสให้ทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงให้กับชนกลุ่มน้อยที่มีบทบาทน้อยใน STEM “สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่คนผิวสีต้องเผชิญทุกวันโน้มน้าวพวกเขาว่าคนที่ชอบพวกเขาไม่สามารถคำนวณคณิตศาสตร์ได้ แม้ว่าพวกเขาจะได้ค่าเฉลี่ย 4.0” โธมัสกล่าวเสริม
ผู้ที่ได้รับปริญญาตรีในสาขา STEM มักจะเลือกที่จะไม่รับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้ได้รับรางวัลโนเบล เนื่องจากภาระทางการเงิน นักศึกษาระดับปริญญาตรีผิวดำออกจากวิทยาลัยด้วยภาระหนี้ที่สูงกว่ากลุ่มเชื้อชาติอื่น ๆ Espinosa กล่าวส่วนใหญ่เป็นเพราะช่องว่างความมั่งคั่งทำให้พวกเขาต้องกู้ยืมเงินเพื่อค่าเล่าเรียนมากขึ้น หากพวกเขาสามารถจ่ายค่าเล่าเรียนระดับบัณฑิตศึกษาได้ ไม่ว่าจะโดยการสมัครสินเชื่อเพิ่มเติมหรือการแข่งขันเพื่อค่าจ้าง พวกเขาก็อาจเข้าเรียนในโปรแกรมสองปีที่ยืดหยุ่นได้หรือวิทยาลัยชุมชน—ไม่ใช่สถาบันที่เกี่ยวข้องกับรางวัลโนเบลโดยทั่วไป
“ทุกครั้งที่เลี้ยวไปตามเส้นทางสู่ปริญญาเอกใน STEM อุปสรรคด้านโครงสร้างเหล่านี้จะเกิดขึ้น” Espinosa กล่าว “ฉันคิดว่านั่นคือเหตุผลที่เราไม่เห็นผู้ได้รับรางวัลโนเบลผิวดำใน STEM”
เหรียญรางวัลโนเบล
รางวัลโนเบลมองข้ามนักวิทยาศาสตร์ผิวสีที่ช่วยปฏิวัติการถ่ายเลือดและเภสัชภัณฑ์ Bernard Clark/มหาวิทยาลัยควีนส์
ปัญหาเกี่ยวกับ “วิทยาศาสตร์ยาก”
นอกห้องเรียน นักวิทยาศาสตร์ผิวสี
ต้องเผชิญกับอุปสรรคในการให้ทุนสนับสนุนข้อเสนอการวิจัย การศึกษาในปี 2011 ที่นำโดยนักเศรษฐศาสตร์ Donna Ginther จากมหาวิทยาลัยแคนซัส พบว่าผู้สมัครผิวขาวมีแนวโน้มที่จะได้รับทุนจากสถาบันสุขภาพแห่งชาติ (NIH)มากกว่าคนอื่นๆ ผลการศึกษาที่ตีพิมพ์ใน วารสาร Science Advancesในเดือนนี้พบคำอธิบายที่เป็นไปได้สำหรับความเหลื่อมล้ำในข้อเสนอทุน: ผู้สมัครผิวดำมีแนวโน้มที่จะคิดโครงการเกี่ยวกับความเหลื่อมล้ำทางสุขภาพ สุขภาพของวัยรุ่น และภาวะเจริญพันธุ์—การประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติเพื่อจัดการกับวิกฤตที่ส่งผลกระทบต่อชุมชนคนผิวสีอย่างไม่เป็นสัดส่วน สหรัฐอเมริกา ระบบเงินทุนของ NIH สนับสนุน “วิทยาศาสตร์พื้นฐาน” เช่น ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ซึ่งเป็นสาขาเดียวกันกับรางวัลโนเบล
“คนที่ฉีดวัคซีนเพื่อป้องกันโรคโปลิโอในวงกว้างจริง ๆ ไม่ใช่คนที่ได้รับรางวัลโนเบล” โธมัสกล่าว โดยอ้างถึงการโต้เถียงในปี 1954 ที่จอห์น เอนเดอร์ส โธมัส เวลเลอร์ และเฟรเดอริค ร็อบบินส์ ได้รับการยอมรับจากการค้นพบของพวกเขาที่จะทำให้เกิดโปลิโอไวรัส ในวัฒนธรรม แม้ว่าโจนัส ซอล์คเป็นผู้สร้างวัคซีน “หลายคนบอกว่าเหตุผลที่ Salk ไม่ได้รับรางวัลโนเบลเป็นเพราะงานของเขาเป็นวิทยาศาสตร์ประยุกต์” Thomas อธิบาย
หากสมัชชาโนเบลขยายขอบเขตไปสู่หัวข้อต่างๆ เช่น ชีววิทยา วิทยาการหุ่นยนต์ และวิทยาการคอมพิวเตอร์ ก็อาจพบกลุ่มผู้ได้รับรางวัลที่หลากหลายมากขึ้น แต่เมื่อกระบวนการคัดเลือกยังคงดำเนินต่อไป มันก็เป็นอุปสรรคอีกประการหนึ่งสำหรับนักวิทยาศาสตร์ผิวดำ
จับตาดูของรางวัล
แน่นอน ความไม่เท่าเทียมกันทางเชื้อชาติในระบบการศึกษาของอเมริกาเป็นเพียงส่วนหนึ่งของความทุกข์ยากของคนผิวขาวของโนเบล รางวัลนี้เป็นรางวัลระดับนานาชาติ ซึ่งหมายความว่านักเรียนผิวดำในส่วนอื่น ๆ ของโลกต้องพบกับความล่าช้าและอุปสรรคที่คล้ายคลึงกัน
โธมัสยังชี้ให้เห็นว่า STEM มีความหลากหลายโดยรวม ดังนั้นคำถามยังคงอยู่ว่าแอสเซมบลีสามารถประเมินวิทยาศาสตร์ของผู้เชี่ยวชาญที่ไม่ใช่คนผิวขาวอย่างเป็นกลางได้หรือไม่ ในอดีต โนเบลล้มเหลวในการจดจำนักวิทยาศาสตร์ผิวสีอย่าง Charles Drew “บิดาแห่งธนาคารเลือด” และ Percy Lavon Julian นักเคมีผู้บุกเบิกการสังเคราะห์ยาจากพืช แม้ว่าจะมีแนวคิดที่ยิ่งใหญ่และโด่งดังก็ตาม
“ความฉลาดไม่รู้จักสี มันไม่รู้จักสถานะทางเศรษฐกิจด้วยซ้ำ” โธมัสกล่าว “สิ่งที่เราต้องหาคือวิธีการหล่อเลี้ยงความฉลาดนั้น วิธีการทำให้แน่ใจว่าความอยากรู้โดยกำเนิดจะไม่ถูกขจัดออกไปในช่วงเริ่มต้นของประสบการณ์การศึกษา เมื่อมีช่วงเวลาที่มีคนบอกว่า ‘คนอย่างเราไม่ชอบคณิตศาสตร์’ ”
บทความนี้ได้รับการปรับปรุงเพื่อสะท้อนถึงข้อเท็จจริงที่ว่าหากนักเรียนไม่อยู่ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ในช่วงมัธยมศึกษาตอนต้น พวกเขาจะยังไม่พร้อมสำหรับชั้นเรียนระดับวิทยาลัยในวิชาเหล่านั้นเมื่อถึงปีสุดท้ายในชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สล็อตเว็บตรง แตกง่าย
